Ecrire...

Tout ce qui est écrit , continue de vivre dans l'absence.
 
Louis Aragon

"Garcia-Gutiérrez, J; del Pozo Armentia, A. y d'Orey Roquete, M. (Eds.) (2017). Educación, inclusión y solidaridad. Ambitos, prácticas y perspectivas. Madrid: UNED". (ISBN: 9788461740864; 288 pp.).

"Garcia-Gutiérrez, J; del Pozo Armentia, A. y d'Orey Roquete, M. (Eds.) (2017). Educación, inclusión y solidaridad. Ambitos, prácticas y perspectivas. Madrid: UNED". (ISBN: 9788461740864; 288 pp.).

Actes de colloque
Symposium Madrid 2014 
Actes de colloque
Points de suspension

Cet ouvrage collectif est une mine de renseignements
pluridisciplinaires émanant du colloque du 6 avril 2016.
Il est le fruit de la collaboration d’intervenants : enseignants, professionnels,
parents. Toutes ces recherches au chemin de la vie parcouru apportent explications rationnelles,
soutien et aide concrète face à la complexité de l’enfant intellectuellement précoce.

Article 
Barnabé et son tipi
La tente à colère

Texte lu aux enfants

La petite musique du flow
PUBLICATIONS

Ouvrages :

Bidal, M.-P. & Hänninen, K. (2016). « Quand je m’appelais Gollum », Le calvaire scolaire de Léo. Apprendre, comprendre et accompagner les élèves à haut potentiel de décrochage. Ed Points de suspension, Paris.

Bidal, M.-P. (2016), Ce que nous apprennent les profils cognitifs. Apprendre, comprendre et accompagner les élèves à haut potentiel de décrochage. Actes de colloque. Ed Points de suspension, Paris.

Articles :

Bidal, M.-P. (A paraître). Disposition humaine bienveillante et dispositif bientraitant : une expérimentation de pédagogie innovante pour élèves « DYS ». Actes du colloque SFERE 2019

 

Bidal, M.-P. (2016, mai). Situation d’allaitement en parcours de soins sénologiques in Dossiers de l'Allaitement Revue mensuelle éditée par La Leche League France, N° 110.

Bidal, M.-P. (2017). Une pédagogie entrepreneuriale et inclusive. In. J. García-Gutiérrez, A. del Pozo Armentia & M. d’Orey Roquete (Eds.). Educación, inclusión y solidaridad. Ámbitos, prácticas y perspectivas, 65-66. Madrid : UNED.

Habib, M. & Bidal, M.-P. (2017). Un dispositif expérimental pour les élèves souffrant de troubles 'dys' complexes. Le Magazine de l’Education, 2. 11.

Bidal, M.-P. & Leveau, N. (2019). La petite musique. Les bienfaits de la musique à l’école ?  Une expérience européenne.  In. J. A. Rodríguez-Quiles (Ed.). Bienfaits de la musique á l'école. Une expérience européenne. Potsdam : Universitätsverlag.

 

Bidal, M.-P. (2019). Bientraitance pédagogique et bien-être à l’école. L’expresso in Café pédagogique. http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2019/10/03102019Article637056848740778634.aspx

 

E-formation CNED sujets/corrigés spécialité EDA

Bidal, M.-P. (2017). Sujets et corrigés N°1 & 2. Etude d’une situation individuelle nécessitant l’intervention du psychologue de l’Education Nationale. Document non publié, CNED, Paris.

Bidal, M.-P. (2018). Sujets et corrigés N°3 & 4. Etude d’une situation individuelle nécessitant l’intervention du psychologue de l’Education Nationale. Document non publié, CNED, Paris.

Bidal-Loton, M.-P. (2019). Sujets et corrigés N°5 & 6. Etude d’une situation individuelle nécessitant l’intervention du psychologue de l’Education Nationale. Document non publié, CNED, Paris.

 

Littérature jeunesse :

Bidal, M.-P. (2018) Mon grand petit déjeuner. Ed Points de suspension, Paris

 

Direction scientifique de littérature jeunesse spécialisée :

Bruncosme, N. (2019), Le club des DYS - Le cadeau pour Lou. T1. Flammarion, Paris.

Bruncosme, N. (2019), Le club des DYS - Les lunettes de Benoit. T2. Flammarion, Paris.

Bruncosme, N. (2019), Le club des DYS – Angèle et le Trampoline. T3. Flammarion, Paris.

Bruncosme, N. (2019), Le club des DYS - Le Tonton de Léon. T4. Flammarion, Paris.

Bruncosme, N. (2019), Le club des DYS – Charlie et le Petit Chat. T5. Flammarion, Paris.

Bruncosme, N. (2019), Le club des DYS - Le Secret d’Aimé. T6. Flammarion, Paris.

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