Mes publications
- Ouvrages -
Bidal, M.-P. (dir.). (2023). De la trace à l’écriture. Ed l’Harmattan, Paris.
Bidal, M.-P. (2021). Disposition humaine bienveillante et dispositif bientraitant : une expérimentation de pédagogie innovante pour élèves « DYS », In. P.Terrien, & N. Olympio (Dir). La réussite scolaire, universitaire et professionnelle : Conditions, contextes, innovations, Presses Universitaires de Rennes.
Bidal, M.-P. & Leveau, N. (2019). La petite musique. Les bienfaits de la musique à l’école ? In. J. A. Rodríguez-Quiles (Ed.). Bienfaits de la musique á l'école. Une expérience européenne.
Bidal, M.-P. (dir.). (2016). Apprendre, comprendre et accompagner les élèves à haut potentiel de décrochage. Actes de colloque. Ed. Points de suspension, Paris. http://www.pointsdesuspension.com//pdf/bdc_actes_de_colloque.pdf
Bidal, M.-P. & Hänninen, K. (2016). « Quand je m’appelais Gollum », Le calvaire scolaire de Léo. Apprendre, comprendre et accompagner les élèves à haut potentiel de décrochage. Ed Points de suspension, Paris.
Bidal, M.-P. (2016), Ce que nous apprennent les profils cognitifs. Apprendre, comprendre et accompagner les élèves à haut potentiel de décrochage. Actes de colloque. Ed. Points de suspension, Paris.
- Articles -
Loton Bidal, M.-P. (2023). Le bien-être à l’école, une question de santé nécessaire pour s’épanouir. Phronesis, 12(2-3), 184–208. https://doi.org/10.7202/1097144arLe bien-être à l’école, une question de santé nécessaire pour s’épanouir | Cairn.info
https://www.erudit.org/fr/revues/phro/2023-v12-n2-3-phro07754/1097144ar/
Bidal, M.-P. (2020). Bientraitance pédagogique. L’expresso in Café pédagogique Marie-Pierre Bidal-Loton : La bientraitance pédagogique (cafepedagogique.net)
Bidal, M.-P. (2020). La bientraitance pédagogique : une relation de confiance partagée, une attention ajustée. Notes du CREN : http://cren.univ-nantes.fr/notes-cren/n32-la-bientraitance-pedagogique-une-relation-de-confiance-partagee-une-attention-ajustee/
Bidal, M.-P. (A paraître). Disposition humaine bienveillante et dispositif bientraitant : une expérimentation de pédagogie innovante pour élèves « DYS ». Actes du colloque SFERE 2019.
Bidal, M.-P. & Leveau, N. (2019). La petite musique. Les bienfaits de la musique à l’école? Une expérience européenne. In. J. A. Rodríguez-Quiles (Ed.). Bienfaits de la musique á l'école. Une expérience européenne. Potsdam : Universitätsverlag. Lien accès libre : Bienfaits de la musique – Postdam : https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/frontdoor/deliver/index/docId/42862/file/psm7.pdf
Bidal, M.-P. (2019). Bientraitance pédagogique et bien-être à l’école. L’expresso in Café pédagogique.http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2019/10/03102019Article637056848740778634.aspx
Bidal, M.-P. (2017). Une pédagogie entrepreneuriale et inclusive. In. J. García-Gutiérrez, A. del Pozo Armentia & M. d’Orey Roquete (Eds.). Educación, inclusión y solidaridad. Ámbitos, prácticas y perspectivas, 65-66. Madrid : UNED. http://itunes.uned.es/000112/112_Ed_inclusion_solidaridad/LIBRO_130917.pdf
Habib, M. & Bidal, M.-P. (2017). Un dispositif expérimental pour les élèves souffrant de troubles 'dys' complexes. Le Magazine de l’Education, 2. 11. http://www.techedulab.org/index.php/2017/11/23/magazine-de-leducation-n2-et-hors-serie-nov-2017/
Bidal, M.-P. (2016, mai). Situation d’allaitement en parcours de soins sénologiques in Dossiers de l'Allaitement Revue mensuelle éditée par La Leche League France, N° 110. https://www.lllfrance.org/les-dossiers-de-l-allaitement/133-da-110-mai-2016/1238-dossiers-de-l-allaitement-n-110
- Communications orales (Colloques) -
Bidal, M.-P. & Leveau, N. (2019, avril). Le bien-être à l’école, la parole aux enfants. Communication présentée au colloque européen Erasmus+, Bruxelles, Belgique.
Bidal, M.-P. (2018, avril). Disposition humaine bienveillante et dispositif bientraitant : une expérimentation de pédagogie innovante pour élèves « DYS ». Communication présentée au colloque SFERE, Marseille, France.
https://sfere2018.sciencesconf.org/data/pages/SFERE_HD_2018_OK.pdf P.79/118
Bidal, M.-P., Leromain, M., & Habib, M. (2018, juin). Un dispositif expérimental pour enfants multi-dys orienté sur la pratique artistique intensive et le bien-être scolaire. Bilan de 2 années de fonctionnement. Communication présentée au colloque transnational : musique, plasticité du cerveau et apprentissages, Marseille, France. https://youtu.be/T-K4b65XGf8
Bidal, M.-P. (2018, septembre). La clinique de la DYSfficulté : du négatif à la surcompensation. Communication présentée au 10ième Colloque médecine et psychanalyse dans la cité, Clermont-Ferrand, France.
Bidal, M.-P. (2018, septembre). La littérature "DYS" avec le plaisir de lire. Communication présentée au 10ième Colloque médecine et psychanalyse dans la cité, Clermont-Ferrand, France.
Bidal, M.-P. (2018, octobre). Disposition humaine bienveillante et dispositif bientraitant : une expérimentation de pédagogie innovante pour élèves « DYS » en souffrance scolaire. Communication présentée au Colloque Doctoral International De l’Education et de la Formation CIDEF 2018, Rennes, France. Actes de colloque : P.542-558
https://cidef-2018.sciencesconf.org/data/pages/book_cidef_2018_fr_V2.pdf
Bidal, M.-P. (2016, septembre). Voyage introspectif, analytique et esthétique sur les chemins de la sublimation. Communication présentée au 8e colloque de l'Association "Médecine et psychanalyse dans la cité ", Clermont-Ferrand, France.
Bidal, M.-P. (2016, décembre). La course du rebond. Communication présentée au 1er congrès interrégional des soins de support et démarche palliative, Lille, France. https://www.ethique-hdf.fr/detail-evenement/congres-interregional-soins-de-support-et-demarche-palliative/
Bidal, M.-P. (2016, avril). Une pédagogie entrepreneuriale et inclusive. Communication présentée au Symposium UNED, UNESCO, Madrid, Espagne.
https://www.youtube.com/watch?v=3CfMXgTTbEQ&feature=youtu.be
- Communications orales, organisation de conférences et de dispositifs de formation -
Bidal, M.-P & Durant, M. (2020, octobre). La communication parents/professionnels : accompagnement à la parentalité : Formation petite enfance ville de Pontoise.
Bidal, M.-P. (2020, octobre). Dessiner en consultation. Pourquoi faire ? Communication présentée à la Web-Conférence Potentialdys : De la trace à l’écriture : le chemin des identités personnelle, culturelle et scolaire, Nanterre, France.
https://www.youtube.com/watch?v=khr5SqwNJtk&t=7s
Bidal, M.-P. (2020, novembre). Colère et émotions fortes comment les gérer au quotidien ? In Sommet : Une semaine pour ma famille by Familipsy. https://youtu.be/iutqTMk6fmE
+ Tuto Colère : décrypter et gérer les crises - YouTube
Bidal, M.-P. (2019, janvier). Les enfants à besoins éducatifs particuliers. Conférence organisée par la PEP, Neuilly/Seine, France.
Bidal, M.-P. (2019, janvier). Mon enfant souffre-t-il de troubles DYS ? Conférence organisée par l’APEL et la commission apprendre autrement, Etablissement de Bury Rosaire, St Leu, France.
Bidal, M.-P. & Durand, M. (2019, mars). Des pères et des mères. Communication présentée lors de la journée annuelle de formation de la petite enfance, Cergy, France.
Bidal, M.-P. (2019, février). Spécificités des troubles attentionnels DYS ? Conférence organisée par l’APEL et la commission apprendre autrement, Etablissement de Bury Rosaire, St Leu, France.
Bidal, M.-P. (2019, mai). E-addict ou la dépendance aux écrans. Communication présentée à l’E-Conférence Potentialdys : le potentiel des écrans… Quel accompagnement ? Nanterre, France. https://www.youtube.com/watch?v=JE2EwwZI16c&t=382s
Bidal, M.-P. (2019, mai). De la cyber-amitié au cyberharcèlement et cybersexisme. Communication présentée à l’E-Conférence Potentialdys : Le potentiel des écrans… Quel accompagnement ? Nanterre, France.
https://www.youtube.com/watch?v=2RoIpsC53pE&t=733s
Bidal, M.-P. (2019, septembre). Animation pédagogique : Comment accompagner les élèves à besoins spécifiques. Collège La taillette, Menucourt, France
Bidal, M.-P. (2019, octobre). Bien grandir avec les écrans. Conférence-débat sur l’usage des écrans pour les enfants de 2 à 3 ans. Ville de Cergy, France. https://www.youtube.com/watch?v=Wk_1SZULVuk&t=39s
Bidal, M.-P. (2019, novembre). Journée pédagogique de la Petite-enfance de la ville d’Osny : Liaison, séparation, transmissions en crèche. Osny, France.
Bidal, M.-P. & Ménard, G. (2019, novembre). La lecture facilitée : Un accompagnement ajusté pour enfants DYS. Conférence REAAP organisée dans le cadre de la semaine de la parentalité « Être parents, une aventure », Cergy, France.
Bidal, M.-P. (2018, avril). Accompagner la colère. Communication présentée à l’E-Conférence Potentialdys : potentiellement tous accompagnants : vers une pédagogie de la bientraitance des enfants, Nanterre, France.
Bidal, M.-P. (2018, avril). Le PPEIP. Communication présentée à l’E-Conférence Potentialdys : potentiellement tous accompagnants : vers une pédagogie de la bientraitance des enfants, Nanterre, France. https://youtu.be/f_h13kCV-mc
Bidal, M.-P. & Griffon, R. (2018, octobre). L’accompagnement des troubles DYS. Conférence REAAP organisée dans le cadre de la semaine de la parentalité « Être parents, une aventure », Osny, France.
Bidal, M.-P. & Leveau, N. (2018, mai). Attention, intention, motivation. Communication présentée en conférence, Arnouville les Gonesse, France.
Bidal, M.-P. (2018, juin). Les HPI et leurs troubles DYS associés. Communication présentée lors de la journée pédagogique de Saint Martin de France, Cergy, France.
Bidal, M.-P. (2017, mars). La bientraitance scolaire et ses bénéfices partagés. Enseigner autrement vers une posture d’accompagnement. Communication présentée dans le cycle de conférences sur la Persévérance scolaire en Val d’Oise. Cergy, France. https://www.youtube.com/watch?v=vApny1sEB9g&t=289s
Bidal, M.-P. (2017, mai). L’identification des troubles attentionnels. Communication présentée à la conférence Potentialdys : Attention élèves sous tension : EIP/ TDA-H, réalité ou paradoxe ? Vauréal, France. https://www.youtube.com/watch?v=o_73uNQkXuo&t=103s
Bidal, M.-P. & Durand, M. (2017, octobre). Confier son enfant, faire confiance. Communication présentée en conférence REAAP dans le cadre de la semaine de la parentalité « Être parents, une aventure », Vauréal, France
Bidal, M.-P. & Durand, M. (2016, octobre). La sexualité infantile et l’agressivité. Communication présentée en conférence REAAP dans le cadre de la semaine de la parentalité « Être parents, une aventure », Vauréal, France.
https://www.youtube.com/watch?v=JMXSXiMDW7o&t=110s
Bidal, M.-P. & Häninnen, K. (2016, avril). Les pédagogies d’avant, d’ailleurs et de demain. Communication présentée au colloque Potentialdys « L’élève à haut potentiel de décrochage », St Leu La Forêt, France.
Bidal, M.-P. Masson M.-A. & Grezzani, J. (2016, avril). Ce que nous apprennent les profils cognitifs. Communication présentée au colloque Potentialdys « L’élève à haut potentiel de décrochage », St Leu La Forêt, France.
Bidal, M.-P. & Griffon, R. (2016, avril). La gestion des troubles DYS au lycée, Quels accompagnements et aménagements ? Lycée Jean Perrin, St Ouen l’Aumône, France.
Bidal, M.-P. (Juin, 2016). Le vécu scolaire des nouveaux collégiens : Audit du confort scolaire des élèves de sixième avec l’EMVS. Conférence pédagogique, collège de la Justice, Cergy, France.
Bidal, M.-P. (2015, janvier). L’école à l’épreuve de la pré-adolescence. Communication présentée en Conférence REP, St Ouen l’Aumône, France.
Bidal, M.-P. (2015, mai). Journée de sensibilisation : L’enfant intellectuellement précoce. Conférence organisée et animée, ESPE de Cergy, France.
- Participation au groupe de travail -
Haute Autorité de Santé. (2018). Coordination entre le médecin généraliste et les différents acteurs de soins dans la prise en charge des patients adultes souffrant de troubles mentaux : état des lieux, repères et outils pour une amélioration. Consulté sur https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2018-10/guide_coordination_mg_psy.pdf
- E-formation CNED sujets/corrigés spécialité EDA -
Bidal-Loton, M.-P. (2019). Sujets et corrigés N°5 & 6. Etude d’une situation individuelle nécessitant l’intervention du psychologue de l’Education Nationale. Document non publié, CNED, Paris.
Bidal, M.-P. (2018). Sujets et corrigés N°3 & 4. Etude d’une situation individuelle nécessitant l’intervention du psychologue de l’Education Nationale. Document non publié, CNED, Paris.
Bidal, M.-P. (2017). Sujets et corrigés N°1 & 2. Etude d’une situation individuelle nécessitant l’intervention du psychologue de l’Education Nationale. Document non publié, CNED, Paris.
- Littérature jeunesse -
Bidal, M.-P. (2018) Mon grand petit déjeuner. Ed Points de suspension, Paris
- Direction scientifique de littérature jeunesse spécialisée -
Bruncosme, N. (2019), Le club des DYS - Le cadeau pour Lou. T1. Flammarion, Paris.
Bruncosme, N. (2019), Le club des DYS - Les lunettes de Benoit. T2. Flammarion, Paris.
Bruncosme, N. (2019), Le club des DYS – Angèle et le Trampoline. T3. Flammarion, Paris.
Bruncosme, N. (2019), Le club des DYS - Le Tonton de Léon. T4. Flammarion, Paris.
Bruncosme, N. (2019), Le club des DYS – Charlie et le Petit Chat. T5. Flammarion, Paris.
Bruncosme, N. (2019), Le club des DYS - Le Secret d’Aimé. T6. Flammarion, Paris.
- Dispositifs de formations CNFPT, ville de Cergy, Formadys, IFSEC-AFAREC -
Les postures professionnelles : trouver la juste distance (2019)
La complexité des EIP ou enfants précoces (2019)
Les Troubles des apprentissages (TSLA, TDA/H et DYS-) (2018)
Les nouveaux visages de la parentalité (2017)
Les sexualités déviantes à l’adolescence (2016)
La complexité de l’accueil des adolescents au collège (2016)